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关于校园暴力事件,校园暴力产生的原因(严重的侵害行为)

导语:校园安全现已是很多家长十分关注的重要问题,近年来,全国各地上演着不同的校园暴力事件,还有各种校园暴力视频不断疯传。校园暴力事件已经是一个严重的社会问题,很多青少年遭受暴力导致身心不健康甚至自杀。接下来呢就由未解之谜小编为大家盘点以下关于校园的暴力事件,以及校园暴力产生的原因吧!

校园暴力

关于校园暴力事件,校园暴力产生的原因(严重的侵害行为)(图1)

校园暴力指的是多发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中,由老师、同学或校外人员,蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等,针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为。

关于校园暴力事件,校园暴力产生的原因(严重的侵害行为)(图2)

李总理指出,校园应是阳光、最安全的地方。校园暴力频发,不仅伤害未成年人身心健康,也冲击社会道德底线。教育部要会同相关方面多措并举,特别是要完善法律法规、加强对学生的法制教育,坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为。

关于校园暴力事件,校园暴力产生的原因(严重的侵害行为)(图3)

校园暴力事件

1、江西永新校园暴力事件;

关于校园暴力事件,校园暴力产生的原因(严重的侵害行为)(图4)

6月21日,永新县发生一起多人围殴女生事件,受到网友广泛关注。据了解此次涉事女生有9人,其中小学生有2人,中学生4人,3人已辍学。年龄都在12至16岁之间。

据永新县中医院工作人员向记者介绍,目前受害者黄某在医院检查,现有多处软组织挫伤,其它各项体表正常,正留院观察。

2、福州永泰校园暴力事件;


本月10日上午,16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄,在结束中考语文科目考试后,难以忍着剧烈腹痛继续参加中考,这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密:自小学五年级起,他就经常被其他同学无故殴打。8日晚,小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴,忍痛2天后被送医,却被发现脾脏出血严重,于11日晚,经手术切除了脾脏。

3、陕西渭南校园暴力事件;


我们曾多次关注过校园暴力事件,前段时间,陕西渭南又发生了这样一起让人痛心的事件:渭南实验初级中学初三学生乐乐(化名),一周内,三次被多名同龄人 殴打、辱骂,施暴过程还被拍摄了视频、图片传至网络。而在一段5分多钟的视频里,乐乐一共被殴打了50多下。

4、四川乐至校园暴力事件;

关于校园暴力事件,校园暴力产生的原因(严重的侵害行为)(图5)

22日晚,有网友发帖称,四川资阳乐至3名未成年少女对一女孩施暴,图片显示,一赤裸上身少女被另外三名少女包围,有两女孩还对镜头摆剪刀手。有网友认出,两个女孩系乐至某中学初中生,另两人已辍学;受害者为在校学生。乐至警方已介入调查。

5、福建南安校园暴力事件。

关于校园暴力事件,校园暴力产生的原因(严重的侵害行为)(图6)

“在微信朋友圈看到视频,才认出被打的孩子是我女儿,否则我还不知道有这事……我报警不单是为了自己的孩子,希望类似的事情不要再发生在别人的孩子身上。”昨日上午,南安水头的李先生拨打海都热线通95060,称自己的女儿小玲(化名)被几个中学生围殴,视频在朋友圈上流传,他认出了自己的女儿后立马报警。

这段流出的视频,时长共3分40秒。视频显示,小玲扎着长长的马尾辫,白衣黑裙,被10多个学生围着,两名女生断断续续,前后共朝小玲脸部扇了25巴掌。


校园暴力产生的原因

1、从学生自身角度来看;

关于校园暴力事件,校园暴力产生的原因(严重的侵害行为)(图7)

缺乏自我安全防范意识,法制观念淡薄,是导致校园暴力事件的主要原因。我们都知道,青少年正处于心理上、生理上的发育阶段,对挫折的承受能力低,情绪情感不稳定,很容易采取一些非常过激的行为。他们又常常以自我为中心,从不能考虑他人的需要。同时,每个成员个体的身份意识被团体成员的身份意识弱化,心理健康教育缺位,来自同伴或团体的压力往往也就成为了青少年陷入暴力等不良行为的重要因素。

2、从社会和谐程度来看;

关于校园暴力事件,校园暴力产生的原因(严重的侵害行为)(图8)

一些社会歪风邪气充斥着校园,暴力、色情文化催生了校园暴力。当前一些中小学周边环境依然十分恶劣,一些网吧、游戏厅、歌舞厅等不宜未成年人进入的场所,无视有关规定向未成年人开放,严重损害了教学和谐环境。虽然我国有关青少年问题的法律禁止孩子接触暴力、色情文化,但实际上没有可操作的限制性规定。在影视文学作品、音像制品、小报小刊、电子游戏中,青少年可以很方便地接触到暴力、色情场面。

3、从家庭的角度来看;

关于校园暴力事件,校园暴力产生的原因(严重的侵害行为)(图9)

一个人的人格是否健康地形成与家庭的教育很有关系。如果家庭成员文化素质低下、道德品质败坏;父母的管教方法过严或者过于溺爱或者父母疏于管教;家庭气氛紧张、不和谐,使孩子缺少关爱和安全感等情况都会对孩子的健全人格培养产生不利影响。尤其值得强调的是,父母本身的心理健康对孩子的成长也极其重要。在研究中,我们发现许多父母在社会经济文化转轨中自身产生的社会心理疾病,例如紧张、恐惧、冷漠或不安全感等,潜移默化地传染给了孩子,使他们在社会化的过程中也产生人格障碍,这也是校园暴力的诱因之一。

4、从学校的角度来看;


“成绩唯一论”,“唯分数论” 依然主导着学校的教学目标。由于青少年学生的性格,能力及兴趣爱好各不相同,仅仅以“成绩论英雄”的教育模式从根本上否定了人的本性,应试教育使得这些成绩不理想的学生常常不被人重视甚至被人歧视。如此案例的詹某、李某两位同学成绩都不尽人意、厌学、不求上进,所以他们上课不听讲、不做作业,甚至打架、寻衅滋事,违纪现象时有发生。


结语:看完小编为大家盘点的校园暴力事件,大家应该都十分清楚了校园暴力事件的严重性了吧!如今校园暴力事件在世界的各个国家相继发生,让受害者在身体和心灵上遭受创伤,这类事件的发生与家庭、学生个人、学校等等都有无法避免的原因。

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